Trabalhando o diálogo e as emoções em grupo para atender e entender melhor nossa comunidade escolar
A mudança nas concepções de ser humano, de ensino, de aprendizagem e de conhecimento realoca os papeis e as responsabilidades dos principais protagonistas da escola: o professor e o aluno. As teorias baseadas nas abordagens interacionistas coadunam com o paradigma aqui discutido, pois concebem o humano como resultante de um processo contínuo de construção, desconstrução e reconstrução nas e pelas interações sociais.
Anita Lilian Zuppo Abed
Unesco
